“從無到有就是創(chuàng)新。”
    “我們要做有責(zé)任的人，有承擔(dān)的人。”
    “公司給了我們展示自己的平臺，只有真正把公司當(dāng)成自己的家，擔(dān)負(fù)起建設(shè)家園的責(zé)任，公司才會在我們的手中建設(shè)成理想中的豪宅。”
    “主人翁意識就是履職盡責(zé)的能力和不間斷的學(xué)習(xí)能力。”
    “我們要自主持續(xù)的升級自己，跟上企業(yè)發(fā)展的需要。”
    這些“金句”都誕生在公司正在進(jìn)行的讀書大討論活動當(dāng)中。今年4月，公司下發(fā)了《關(guān)于開展讀書學(xué)習(xí)活動的通知》，并把180本《責(zé)任比能力更重要》當(dāng)做推薦書目下發(fā)給各支部，鼓勵職工多讀書，多學(xué)習(xí)。
    從6月7日起，在工會、組織部、宣傳部的組織下，以支部為單位進(jìn)行的“助力供水事業(yè)發(fā)展，我為公司加油”讀書大討論活動作為深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和與公司中心工作緊密結(jié)合的生動實踐和延伸開始在公司范圍內(nèi)逐步推進(jìn)。討論的主題就是結(jié)合各自的工作崗位和讀書感受，對以下四個問題進(jìn)行思考：1、公司員工的主人翁作用如何發(fā)揮，2、公司發(fā)展成果如何共享，3、公司的發(fā)展瓶頸在哪里？4、公司的核心競爭力是什么？ 6月7日當(dāng)天，公司管網(wǎng)管理處作為開展大討論活動的第一站，拉開了此次大討論活動的帷幕。公司22個黨支部按照各自的工作職責(zé)劃分為6個板塊進(jìn)行討論，近200名職工參與到討論座談會中，近70名職工在討論大會上熱情發(fā)言。他們對當(dāng)下生活、工作的現(xiàn)狀、理想信念等進(jìn)行了多角度審視。他們時而慷慨激昂，時而娓娓輕談，時而全神貫注，時而若有所思，每場座談交流時間都近3個小時。在討論活動中能感受到我們的職工關(guān)心關(guān)愛企業(yè)發(fā)展，對各自的工作有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識，對企業(yè)的發(fā)展充滿信心。

對于公司員工的主人翁作用如何發(fā)揮，同志們普遍認(rèn)為“真正把企業(yè)當(dāng)成自己的家，用關(guān)愛家庭的心來關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，就是主人翁作用的最大發(fā)揮。”對于公司發(fā)展成果如何共享，大家普遍反映這些年來公司以“小步快跑”的方式增資，已經(jīng)讓職工們感受到成果共享的幸福，除了物質(zhì)生活的提高，大家認(rèn)為企業(yè)發(fā)展所帶來的精神上的自信，才是對企業(yè)發(fā)展成果最大的共享。對于公司的發(fā)展瓶頸在哪里和公司的核心競爭力是什么這兩個問題，普遍的看法都是人才不足是現(xiàn)在制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，也因為人才的不足讓我們的核心競爭力不能良好的打造。但參與討論的職工也紛紛表示，瓶頸必須破解，人才難關(guān)必須攻破，作為企業(yè)的一員，都有把自己打造成復(fù)核型人才的責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，滿足企業(yè)發(fā)展的需要，幫助企業(yè)破難題，解困境。

自讀書活動開展以來，公司各單位也積極行動，結(jié)合各自工作采取了多種方式的讀書學(xué)習(xí)。公司宣傳部和團(tuán)委聯(lián)合起來成立“平水青年讀書會”，號召大家積極主動參與到讀書活動當(dāng)中。還在公司的支持下購買《論語》分組下發(fā)，供大家學(xué)習(xí)。為了方便學(xué)習(xí)，營造讀書氛圍，以每天三頁書的方式，將《責(zé)任比能力更重要》和《論語》的內(nèi)容拍照上傳到平水青年讀書會微信群。在這種氛圍的感召下，現(xiàn)在平水青年讀書會的成員已經(jīng)增加到109人，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。管網(wǎng)管理處堅持利用晨會時間，進(jìn)行圖書的誦讀和交流?？头行母侨珕T參與讀書活動，有30名成員自覺自愿加入平水青年讀書會。全公司上下掀起了讀書活動的熱潮。公司組織部也把讀書活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合在一起推進(jìn)，宣傳部的工作人員也深入每一個討論活動的現(xiàn)場參與討論，并把部分發(fā)言材料進(jìn)行整理，并發(fā)布在公司微信平臺上，供大家交流學(xué)習(xí)。真正的讓讀書活動成為一個公司職工人人參與，自我思考、互相討論，交換觀點，互相學(xué)習(xí)的平臺。按照活動安排，公司工會也將把大家提出的意見建議搜集匯總，并最終形成報告，供公司高管層參考。